| 
Column:知の架け橋
2015年7月1日号
「国際化を考える」��
健康科学部看護学科井上玲子 准教授海外看護研修から学ぶ
拡大する国際化の流れに備えて
健康科学部看護学科では、3つの海外研修プログラムを設置している。
参加する学生は、海外文化に長年触れ、慣れ親しんでいたり語学が堪能だったりする者だけではない。パスポートを初めて手に取る者もいる。そのため参加する前は皆不安気で、しかも緊張のあまりに前日から体調を崩す者も少なくはない。しかし研修先に行ってしまうと学生同士で励まし合い、次第に生き生きとしてくる。教員の陰に隠れて英語で言葉を発せなかった学生も、研修の半ばごろには手助けが必要なくなり、自分から現地の教職員、学生たちに話しかけている。まさに学生の柔軟な適応能力と無限なエネルギーを感じる瞬間である。
看護教育では2009年の大学系基礎教育カリキュラム改正で、国際的に活躍できる能力を養うための内容が必須となった。具体的には国際社会を基盤とした広い視野を持ち、看護師として国内外の協働を考えていくことである。そのため教育機関の使命は、医療の高度化や看護ニーズの多様化など、社会の要請に対応できる看護職を養成することであり、今や看護職にとって国際的視点は欠かせないものとなった。
このような変遷から、本学科は早くから国際的な看護職の養成を念頭に、1996年、米国ミネソタ州にあるメイヨメディカルセンターでの研修プログラムを開始した。同センターは、全米でも最も優れた病院としてランクインされている施設である。ここでは学内実習を終了した3、4年生が米国の先端医療現場に直接に触れ、看護技術をさらに磨くことができる。毎年3〜5人ほどの学生が参加し、将来の専門性を考えるよい機会となっている。
さらに、08年に開始したデンマーク研修、11年のハワイ研修がある。デンマーク研修は看護学科だけではなく社会福祉学科、医学部医学科の3学科合同研修という伊勢原校舎ならではのユニークなプログラムである。福祉先進国であるデンマークの地域医療を、学年も将来の職種も異なる学生たちが事前学習をはじめ、長期間ともに学ぶことで、将来の多職種連携をイメージしていく。研修先での学生たちは同じ講義や演習を受け、夜までディスカッションが絶えない。学内では体験できない貴重な時間である。
近年の拡大する国際化の流れは、看護にとっても無縁ではない。我が国ではさまざまな国籍の外国人が暮らし、医療機関で外国人と接する機会も増えてきた。また海外で生活する日本人も増え、発展途上国や海外の施設で看護活動をする者も多数いて、海外の保健事情や異文化の理解はごく当たり前になってきた。そのため、これからの学生たちには基礎教育の時期に海外研修を経験し、国際看護に慣れ親しんでもらいたい。
